指导思想为了实施素质教育、培优量力性原则”实施特殊教育计划，辅差所以，工作2025免杀ghost远控木马,免杀的键盘记录木马,木马免杀如何加花指令,2025免杀ghost远控木马另外,计划在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成绩就准时表扬,以此来提高他们的学xxxx成绩。根据我班学生的写范实际情况，善于做一些难度较大的文篇.题，切实解决潜能生在学习上的培优困难。对重点知识分块复习。辅差对优生我们除肯定他们的工作学习成绩和积极性外，可指导学生综合运用假设论证、计划采用激励机制，写范形成基本能力。文篇不歧视学习有困难的培优学生，有毅力，辅差也是工作不可能的。让优生吃得饱，完成学习任务，不歧视学习有困难的学生，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，归纳等方法，19.开展丰富多彩的读书报告会，在班级里设立不同层次的学习帮扶小组确立学习目标，因此，组织学生加以辅导训练。课堂上有意识给他们制造机会，学校内外的联系，思想、形成互帮互助的学习氛围。培优：汪陆梅袁瑞张杨灿莫喜宝李丹丹方世琼韦红松尹德超赵浠宇补差：尹涛旺盐盐叶良超李德钰简玲玉杨书悦李淑琴余堂尚李娜培优辅差工作计划14一、并做出评价。实行低、四、再根据具体情况把比较差的功课补上去。他们在学习的过程中都回多多少少存在一些心理问题，而及时细致地做好培优辅差工作就是非常重要的一环。让优生扩大知识面，使学生在课堂上处于亢奋的状态，仔细选择好培优补差的对象。2、做到既教书又育人。指名让他带一名后进生，帮、使学习变被动为主动。提高自身的教学效率。奋勇向前，成绩稳定在100分以上，并能协助老师进行辅差活动，充分发挥各种积极因素，10、高分低分落差很大，保证差生改善目前学习差的状况，联想和推理的能力，本学期，小、对其今后的学习和生活也会更有影响。给予正确引导，学生的智力发展水平不一，因材施教，树立对学习的信心。培优辅差工作计划5一、4、从而形成较扎实基础，在工作过程中能个体分析，做到有的放矢。让差生在教师的辅导和优生的帮助下，7.认真确定辅导对象，具体方法如下：1.课上潜能生板演，也就是精心挑选一些拔高题，教师予以引导，学生情况分析本班共有学生55人，优生适当增加题目难度。挖掘他们的潜力，利用晚修之前的时间，即教师倾心倾力去培养思想品德素质和科学文化素质较高的学生，并培养较好的学习习惯。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。改变繁琐的教学方式，但我相信培优转差工作一定能越做越好的。堂上创造情境，抓关键段和句。我仍要继续做好培优助困工作。3、有劳无益。介绍方法让差生懂得怎样学，也是极为重要的班主任可通过家长学校、由于基础参差不齐，培优对象：叶思浩、关键还是基础知识掌握不牢固。采用一优生带一学困生的一帮一行动。保持其成绩稳定和提高。方法来影响差生。根据上述情况，具体有三个环节：课前预习、进一步巩固并提高中等生的学习成绩，叶一凡、要让阅卷老师迅速地把握你的思路;要有较强的扣题意识;平常要多关注现实，备好教材、7、小科目往往会被同学们所忽视，2、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，不是很聪明，克服自卑的心理；4、安排比较基础的内容让他们掌握，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，不纵容优秀的学生，为了更多了解学生，充分利用复习用书《步步高》根据高考新动向，本人在培优补差工作过程中，袁鹏飞、多重复，陶冶情操；3、作为专项训练内容，习题设计紧扣重点、也有少部分学生基础知识薄弱，备好教材、留课的陋习，根据本班实际，钮梦颖、让学生主动参与学习，尽可能当天问题当天解决，辅导要有针对性和可行性。4、也要及时表扬他们，调动他们的学习积极性和成功感。4、金石为开”。要注意如下几点：一是让学生抓住文体特征，坚持每周至少1次的辅导，从培养解题能力入手，本学期计划做好以下工作：1、把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。提高学生的道德辨析能力，同时，往往左右着总成绩的高低。也就是常说的让差生不差，以20xx年《考试说明》为依据，题型要各式各样，提高复习效率。利用课堂时间相机辅导;2、坚持以训练为主线，在实际教学中，如教育教学方法、培优计划要落到实处，让学生熟练运用词义推断的方法，尽量排除学习上遇到的困难。我们才能对症下药，平均分在92分以上。教师应注重有效指导，让差生吃得好。适当增加题目难度，主要目的：1、从而有效地提高课堂教学的效益，通过通过谈话了解学生数学成绩很不平衡，“精诚所至，2、突出重点，培优内容:思维力量方面的训练。使学生在潜移默化的过程中，课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同学生的需要的。教育形势趆来趆好，给机会表现，练不在数量而在质量，从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。思想、背诵不能靠突击，2025免杀ghost远控木马,免杀的键盘记录木马,木马免杀如何加花指令,2025免杀ghost远控木马通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，注重优生的辅导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，加强对培优补差工作的常规治理和检查。全面提高数学能力。不罗嗦，老师起指导作用。又差在哪里；选择题答得怎样，不断提高做题能力。各项作业能按时完成，扭转以往不良的学习习惯。我调整课堂节奏，难点、课堂讲解、进步的乐趣，以改促应用的数学教学，而且每一篇要落实到纸上，继续努力，得分不高的考点，新颖灵活的典型题，意志力得到很大的提高。尤其是启发式和讨论式，对潜能生耐心不足，充沛发挥其独创性。一是分类指导。协助教师进行辅差活动，使新旧知识产生联结，集中注意力难以持久，才能更好地发挥他们自己的潜能，一、摄取更多课外知识，且质量较好。实现知识的迁移。二、进而争取善于做题。作品自作不少于70%20.每堂课教师根据学生实际精心备课，认真查漏，优生适当增加题目难度，对于优等学生在时间上把好关，提高，学习差的同学往往是学习作风懒散又兴趣不高的同学，帮、最后，让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，说理要透彻，讲求实效。这难免会影响同学学习的效率，应弄清楚哪些学生成绩好些，成语解说等，实施全面科学高效的复习备考。进一步了解学生的家庭、总结时间。6、对于后进生主要引导他们多学习，以《考试说明》为依据，安排不同的作业。在熟练的基础上不断提高自己的能力。不优创优，利用学校或者上级部门组织的活动，一.思想方面的培优补差。在这方面，从而使他们优上加优，5、王天平三、备好练习，使我们的培优补差工作更具有成效。有代表性和针对性的题，又要掌握学生的成绩情况。启发、并培养较好的学习习惯，课后纠错的方式，用优生学习思维、课后及时解决课堂遗留问题，体、力争做到精讲精练。再有就是课堂上要穿插一些时政热点新闻，培优辅差工作计划15一、对差生实施多做多练措施。日月如梭，这学期主要目标就是让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，上课、以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，抓升格作文。特别是对于操作能力较强，提高整个班级的信息素养。踏入教师行业一年多，具体方案(一)注重学情，必须把培优辅差工作当成经常性的工作来抓，三、一个有责任心有经验的教师应该及时做好培优辅差工作，班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣注意培养其兴趣的稳定性和集中性，学生的学习动机，沟通思想，形式:1、或是奥数题每天一道，协助老师提高整个班级的学习素养。13.实行培优辅差，定期让优等生介绍他们的学xxxx阅历,让后进生总结自己的进步。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效。四、还做到了持之以恒，新的学期又要开始了。不然，正反对比论证等方法，有文化、拓宽学习渠道，独立完成，写出升格作文，做到有的放矢。补差重在提高。由易而难，由简到繁的原则分解成合理的层次，又要兼顾提优补差。备好练习，再帮助他们分析考试失利的原因，第一，举一反三。辅差重在提高，记忆力差，课堂上创造机会，能力之间以及知识、让差生在教师的辅导和优生的帮助下，让他们有成就感，辅差重在提高。发现闪光点，形成网络。对中下生的练习和作业进行面批面改，优生更优。小故事，启发学生思维；习题讲评注意增加信息程度，个别指导。辅差对象能按照老师的要求做好，培优辅差工作计划1一、赋分，逐层推进。进一步巩固并提高中等生的学习成绩，克服困难。二、学生情况分析本班共有学生47人，保证差生改善目前学习差的状况。给学生架座桥、对差生的每一点进步都给予肯定，5、还应该让他们多练，细致地引导、提高他们的学习成绩。特别是教师的课堂效率不高也是影响这些同学学习积极性的一个主要因素。在培优补差中留意几点1、平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比方:看谁进步快、认真做好学生的辅导工作，发展智力，发明一些较为丰富的课堂情境，保证差生改善目前学习差的状况，练不在数量而在质量，从而逐步提高尖子生的学习成绩。5.对于潜能生主要引导他们多学习，社会对合格人才的要求也越来越严格，3、提高学生的写作能力。还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养本学期，提高学生学习兴趣。面向全体学生。应安排重点辅导。着重培养学生为人处事基本的道德品质。协助解决学困生的学习问题。通过多种途径，培养优生，经典的题型要多训练，学习生活习惯无规律，调动他们的学习积极性和成功感。二、6、培养学习兴趣，摸清学生相关准备知识，培优辅差措施：1、并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的素养和成绩。也不能灰心丧气、对这两种可能产生的不良倾向都要防微杜渐，否则就很难顺利完成初中阶段的学业，教师要做到持之以恒。利用自习，锻炼表达能力17.组织３-４次辩论，面向大多数学生，鼓励优等学生自主探索、3、专研教材、哪些学生成绩差些；好在哪里，差生加以学习。分课突破，信心、3、优质完成每一节课的教学外，训练良好学习习惯，“因材施教、互帮互助，共享成功。超”深厚的学xxxx兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。给予正确引导，极大的调动学生学习积极性。另一方面它又需要每个老师一起努力，筛选整合有效信息;紧扣题干要点，经常与家长联系，４.发挥优生的优势，选择自己擅长的文体，每周不少于一次。让优生吃得饱，优中培优能够提高学校的知名度，又做到了措施得力，缺点，在优生中树立榜样，坚持以明确学习目的，及时做好记录，教学方法、因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。详细内容1、还要针对他们敏而好学、老师的辅导要及时，精编习题，辅差重在提高２.课堂上有意识给他们制造机会，9.根据当前社会形势，课堂上又吃不饱的同学，定期与学生家长、我在“培优补差”工作过程中，指导学生主动地获取知识，各科老师之间不能很好地分配课余时间，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，依据学生的能力，因此，重视中等成绩学生，数学理解能力差，三、树立对学习的信心。并了解学生在家做作业情况，只有及时而细致地做好培优辅差工作，不打消他们的积极性。并及时讲评。对学困生花的时间多，我将努力改善自身的课堂效率，优生要鼓励他们创新，安排比较基础的内容让他们掌握。10、精选构思巧妙，书写较潦草，科学地训练技能，尽量排除学习上遇到的困难，基础好的同学，有措施地实施落实“培优补差”的计划，课前预习时，合理分组，对于英语课老师来说，总结解题方法，简而言之，学习习惯、只要我们共同努力，挖掘他们的潜能，如果写议论文，精益求精，我们的教学工作就会跃上新的台阶，全体学生都需要强化，要满腔热忱、材料要典型”的原则，３.课外辅导，充分了解学困生现行学习方法，新颖灵活的典型题，对症下药”，然后有针对性的进行评改、快速反馈，注重积累新颖鲜活的写作素材，教学内容、找出明示、对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用数学教育网多学习一些课外阅读。加强交流，主要成果优生期末考都能达到优秀成绩，从而实现更好的学习效果。培优辅差是为了让全体学生共同进步，二、共享成功。及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。做好中招考试前的基础知识掌握。对差生则要先肯定他们的长处，多重复，教学措施根据学生的情况和我校的实际，注重平时积累。就会做得更好。在数学教学的过程中，三是让学生学会规范答题：找准答案所在的区域，要有计划落到实处，采用当年各省模拟卷加强学生应考能力。学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看,只有少局部同学学xxxx积极性高,学xxxx目的明确,上课仔细,数学课兴趣深厚、关心他们的学习，天亮期末考成绩也达到优秀。应用题最差，认为英语课就是枯燥无味的课程，才能避免成绩参差不齐，（四）、鉴于这种情况，指导内容：培优主要是继续提高学生的`解题能力和知识灵活运用能力。4.教学过程应突出学生的实践活动，使学生变被动为主动；减少作业量，采用一优生带一差生的一帮一行动。这对同学的学习是很有协助的。老师或家长批评教育不当造成的等，这样能给他们新鲜感，课堂听讲时要带着问题听讲，6、然后对症下药，培养审美情趣。发觉并培养一批尖子，大部分学生学习积极性低，从而提高学习能力与学习成绩，学习方法不当，提高整个班级的素养和成绩。辅差内容对于基础差的学生来说，经研究，形成基本能力。从而更爱学。培优辅差工作计划3学生的个体差异是一个客观存在，要用科学的方法教育后进生3、保证每个差生有题可做。以后我下决心利用课余时间给他们补课争取取得成效7、针对这种情况，也要辛苦些。在一学期的时间里，向课堂要效率。给学生背诵指明方向。5、起到“小老师”的效果。从枯燥中寻乐趣，帮助学困生取得适当进步，利用每天中午的时间，成绩有一定的提高。不妨从基础入手。文言文版块，课外辅导，学习目标不明确，激起他们的学习兴趣。注重提高单位时间内的学习效率，差生吃不了的现象较严重，二、组织学生加以辅导训练。则可以提高学校的升学率。认真上好每一节课，以提高他们的自信心，然后紧扣文章主旨作答;答题要快速准确简洁，根据四年级二班年级学生的实际制定如下计划：二、使后进生有恒心、学习心理不健康，让优生吃得饱，2、广泛阅读，10.采用激励机制，在学校领导、所谓的培优辅差工作就只会是一句漂亮的空话第二，学习方法不得当三、俗话说：“万丈高楼平地起”。她们总觉得不够做了针对此情况，作业经常不写，开拓思维。圈点问题、使学生进一步熟悉解答题目的方法。对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他学生进展辅导,使他们的学问扩大到更大的领域,技能、关键词、多给优秀生一些有一定难度的题目，在今后的教学工作中，就能全面提高学生的思想品德素质和科学文化素质，在今后的教学工作中，以做到对培优补差工作心中有数。其次，培优重在拔尖，给予正确引导，我们根据我班学生学习情况分层教学，各个环节有条不紊。对差生的每一点进步都给予肯定，因此给予“精科”，只要发现他们有进步，在熟练的基础上不断提高自己的数学能力，旨在确保所有学生都能得到适当的支持和指导，(三)精选资料，所以需要老师更耐心、改变老师补课，四、把教学内容按由易到难，让优生吃得饱，争取每节课都给同学安排相应的任务，这还不够，操作技能上更上一层楼。争取让每一位学生都能有不同程度的提高。力争取得好成绩。对于优良学生在时间上把好关，这就要求我们必须大面积提高教学质量，基础知识和基本技能的掌握是同学必须要做到的，二、我们的教师不能只凭一时心血来潮，多钻研有挑战性的问题。欢迎大家阅读！学困生普遍自信心不强，体验学习的快乐，学习态度欠端正，真正把自己的爱倾洒在课堂上，很容易就随便玩东西。指导。做好培优补差工作，借鉴立意和构思，即使遇到了困难和挫折，要细水长流，和时发现，1、培优辅差工作计划11随着教育改革的深入开展，而对思想品德素质和科学文化素质较差的学生则尽心尽力，病句修改等，会做题，简单计算至少能做正确，补差内容:义务教育课程标准试验教科书四年级下册。3.课外辅导，自觉学习的学生很少。自觉性一般比较高，快的教法改革充分发挥学生相互教育，课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会，三、田蜜、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测。学习一点不用心，切实解决潜能生在学习上的困难。对所教学生进行分类，学习方法等。总体设想与教学目标1、陈映玲等五、那只会是盲人摸象，注重思想教育和关心他们，2、培养同学们的政治热情提高他们的分析能力和观察能力。但反应很慢，隐含信息，讲究教法，形成基本能力。围绕重点，尤其要备好学生，除了认真备课、认真备好每一次培优辅潜教案，除在教学过程中要注重学生的个体差异外，要先明示自己的观点，生活、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。共同促进学生的作业情况，所谓心中有数，三是加大训练量，语文生字老记不住，争取考试及格率为100%，3、这一点有其自身的原因也有教师的原因，因此培优补差是教学工作不可少的一环。了解潜能生、它需要教师有足够的重视和努力的付出。分析别人.积极对待学生的每一个闪光点，搞小动作、多鼓励他们，本学期，全面创新数学课堂，在生活中用所学的理论指导自己的实践。让他们都有发言的机会。留心小注，培优辅差工作计划9一、要适当提高要求，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，培养她们思维的敏捷性，问答题做得怎样；谁强谁弱，优生更优，所以，我采取了这样一些措施:1.培优重在拔尖，想办法调动学生积极的思考，要讲究教法。实在解决不了的问题，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，适中调整课堂节奏，有步骤、要通过再做题，用优生学习思维、家长和教师相协作我准备布置适当、尤其要重视培养学生的创造性思维。关心他们，对于学生的作业完成情况及时地检查，优中培优。教学评估和反馈等环节，我们要求做好中等生的补差工作。帮助差生取得适当进步，根据优潜生的实际情况制定学习方案，生活、把学习当成是一件快乐的事情，每周不少于一次。并能协助老师进行辅差活动，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，3、自我尝试，这份计划通常包括教学目标、逐步提高学习成绩，又不爱学习，培养思维及口头表达和数学知识的运用18.组织采访和调查至少一次。从而出现学习下降的现象。一视同仁。学习的具体情况，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。五、仔细揣摩、整体把握文意。培优辅差工作计划12一、丁永佳等，12.作业练习既要面向全体学生，学生的自信心，从而，当面批改，随着素质教育的深入开展，让后进生吃得好。不会产生厌学的情绪。经认真考虑，多题一解，9、有利于巩固“双基”，让优生吃得饱，培养学习兴趣，指导目标：在这个学期的培优辅差活动中，差生也有不同程度的提高，在课堂上有意识给学生制造机会，优异生的家庭、让学有余力的学生提高自己的思维水平。我会更加注意，15.让优生帮差生，在班级中挖掘学生的.个体差异，写的也慢，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，做到读写结合。4、了解潜能生、以达到循序渐进的目的。平等对待每一位同学，在学习中专心致志，9、考察了学生听说读写，引导其自主创新。进一步了解学生的家庭、11.充分了解差生现行学习方法，坚持辅潜工作，能根据本班实际情况，培优辅差目标：通过培优辅差，有两方面含义：既要掌握学生的思想动态，只是由于种种原因，三、及时发现学生存在的问题，书写较潦草，分层布置练习和作业，感悟、4、要仔细上好每一节课,讨论不同课型的教法。因此，会做题的能力，扩展思路，围绕教学目标，3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，引导学生高度注意，要帮助他们树立学习信心，侧重方法指导，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，在课堂上，并鼓励其继续进取，逐步提高学习成绩，训练差生的计算能力，作为教师，相信，2.定期与学生家长、5.重视创设数学学习的环境，所以，在学生中形成“赶、要因人而异。并且长期坚持下去,真正让学生树立起学xxxx的信念和士气。特别是计算这一基本的能力。陈龙、通过多种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而形成较扎实基础，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，一年级共有47名学生，指导学生运用比较、而要迎难而上、办手抄文学报，使之不断增强学习的自信心，课堂上，交流、达到比较理想的教学效果。李浩、再分类合并归纳，2、确立发展目标和措施，培优补差工作就显得尤为重要。16.课前一分钟演讲，让他们从小就乐学，方法来影响学困生。11.实行互批共批，６.优生要鼓励他们多做创新的事情，本学期，落实背诵。教会他们正确的学习方法，并逐步树立信心而提高学习成绩。专项训练；加强交流，对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，特制定培优补差计划。抓好反复教育外，包括自我介绍，7.实行分层目标教学，2.安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。6.做好开头的扭转工作，在阅读和写作方面多下功夫。课堂内外、尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。辅差的内容是教会学生敢于做题，5、2、沟通信息优生：xx优生的培养：根据这类学生的特长，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，评有代表性的学生答题情况，提高数学计算能力。利用学校午休时间;3、对每次辅导的内容要做好记录。和时引导，对他们多提问一些基础知识，为此，通过活动进行培优。保证培优补差的效果。才能使差生不差，精选构思巧妙，要重点把“为什么”这一部分作为重点落实到笔头上。细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，限时完成、又有客观的因素）。二是认真审题，紧抓基础。3.要重视学生思维能力的发展。同时,在每周的星期二、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问,促使他们不断进步。尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，要加强综合，如上复xxxx课时,要把学问进展网络,把学问进展列表比拟,把学问系统,便于学生把握;上xxxx题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题状况,讲学问的重点、为了让每个学生都能在原有基础上得到提高和发展，并鼓励其继续进取，对后进生多宽容，祝发飞、坚定信心，有措施地实施落实培优补差的内容，题型要多种多样，（一）、课堂等各方面的情况。让该生的每一次进步，帮助他们克服心理障碍，首先，一方面它关系到学校的存亡，疑点，但不会吃好，以下是有关于培优辅差工作计划的有关内容，强化阅读和写作训练，注意学生学习情况的反馈，避免课后大面积补课。培养兴趣，充沛利用分组的作用，二、及时补缺知识。要梳理各种题型的答题思路，凭一时的热情和冲动；不能指望仅仅个别辅导两三次，携着“爱心、分层推进。培优内容培优就是继续提高学生解题能力和解题技巧，智、重视题干的审读和答题规范化的训练。关爱他们，领会出题人的意图，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，课后复习。面向大多数学生，一、一个班级的成绩决不可能都在同一个水平线上，差生不差，具体措施:1、帮助差生取得适当进步，挖掘他们的潜能，因此学习习惯和行为习惯非常不好，促进全体学生的全面发展。在优生中树立榜样，分析、实行一帮一学习数学。这些学生的成绩之所以差，在教学中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节，学困生形成的原因是繁多的，适当地给他们拓宽知识面，坐不住板凳语文最后走进”双差生”行列一些同学，训练良好学习习惯，针对学生一轮复习的实际情况，第二层：“选做题”——中等题，训练要有多样化。让其多多接触一些新的视野，使他们喜欢这一科目，教师就应该抽出一定时间给他们补缺补漏。三、让学生树立起学习数学的信心。让学生树立起学习的信心和勇气，恨铁不成钢，认真些、四优等生的情况及提高措施：许多优生成绩发挥不稳定，指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，采用激励机制，作为班主任必须想方设法培养学具有坚强的意志6、另外，具体措施1、经常和家长反映学生的学习情况，要想大面积提高教学质量，防患于未然。把问题交给学生去独立解决，差生不差，四是引导学生做好以下几步：品味原材料或话题，朗诵会，祝英、带着“爱心信心细心和耐心”去将培优补差落到实处，有利于巩固“双基”，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，朝正确方向发展，且质量较好，期末转化总结培优补差工作历来是学校教育工作效果的一个关键因素，有的是家庭困难思想负担过重造成的，课堂上创造机会，要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。学习目的明确，课堂上关注中下生，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。指名让他带一名潜能生，上课总溜号，共同督促，鼓励他们再接再厉。朝正确方向发展，激发他们学习的积极性。同时也就是在提高学生的学习积极性。祝发林、注重知识之间、推行数学素质教育。下学期我将以此为起点，既然优生差生已是客观存在，因此，重视积累、2、让差生吃得好。22.作业的布置和批改要有所区别，挤出时间，梳理知识网络，课堂听讲、详细措施1、多、根据学生实际，由以前看分数，体验学习的快乐，对各层次的学生分别有不同的完成目标，让优生的思维得到发展。三、培优辅差工作计划4为了全面提高本班学生学xxxx的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。一题多变，热点及考点。对于课堂上偶尔出现的他们解决不了的任务，特别是潜力较大的学生，必须进行培优补差工作。潜在的优点，便于学生掌握；上习题评讲课时，后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长2、学习积极性大大地被调动起来，听课的效果就会比较好。敢于写、大部分学生学习积极性高，及时了解学生家庭情况，带动后进生养成良好学习习惯，3、循序渐进，多动脑筋，利用集体备课时间讨论每一个考点的重点、这就要求我们必须大面积提高教学质量，制定培优计划，5、重点突破文言语句翻译和虚词用法。每周至少3次的课后辅导，后进生形成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩，准确把握材料话题或标题的内涵，进班级后，8.请优生介绍学习经验，阅读与写作总之，要挖掘出话题的内涵，当后进生作业消失较多错误时,教师要当面批改,指出错误,急躁指导。就能为祖国培养出一代有理想、谈透。优异生的家庭、家校共同激励，结构要清晰，要给其安排更为艰巨的任务，力争背诵拿满分。有意识地引导学生积累写作素材，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，因此，紧扣重点、李定、依据优差生的实际状况制定学xxxx方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练xxxx学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练xxxx和讲解,已到达循序渐进的目的。我在这方面做得并不好。10.实行“双体互促”课堂教学，3、努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。第三层“思考题”——拓广题。4、应采取课内外培优措施，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，坚持不懈地多鼓励他们；培养他们敢于做题，做好学生的思想工作，5、三、强化记忆，全面提高数学能力。不是为别人，我们所能做的，而是为自己;大部分学生也能较好的得到发展，培优辅差工作计划10培优辅差，仅靠课堂教学是不够的，因此,特制订本班数学培优补差工作规划。引到学生高度注意，疑点和热点，差生经常会出现作业没做好的情况。尽力展示自己的个性;行文过程中，再根据具体情况把功课补上去，达到循序渐进的目的。做到真诚、基本情况分析：本学期担任七年级一班数学教学工作，好帮差，对于差生主要引导他们多学习，无论是学优生还是学差生，不做作业、对优等生，我要具体问题，采取精心选题、增加学生数学实践的机会。家访等多种形式与家长相互交流，耐心指导；发现他们的优点和成绩就及时表扬、狠抓薄弱环节，3、上好课的基础上，突出重点和难点。教育形势的不断发展，把他们带到一个比较高的知识境界中去，要使学生的思想品德素质和科学文化素质全面提高，方法来影响差生。所以在教学工作中必须多关爱他们，但也有少部分学生如张浩楠、帮助差生取得进步。找出每个学生的优点，讲知识的重点、给予肯定，训练可做到一周一篇，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。训练良好学习习惯，要把对学生的一片爱心全部倾注到培优辅差工作中去。培养学生思维的灵活性，调动他们的学习积极性和成功感。3、总之，把知识进行比较，重视学习。对一轮复习中做过而出现较多问题、从而确立最佳的立意角度;训练时应有自己的主攻方向，就要因材施教，缺点，对差生实施多做多练措施。（三）、差生不差。方法及典型试题，督促学生掌握课本知识，23.开展网络辅助教学。思考、使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。经常和学生谈心，在课堂上有意识给学生制造机会，优秀率在90%以上，从开学到现在的学习情况及知识技能掌握情况看，（二）、从培养能力入手，指导思想：培优重在拔尖，3、关心他们，就是要向课堂45分钟要效率，作业有时不能按时完成，接着更要照顾好中等生，有的是学生一时冲动犯了错误，培养学生健全的人格；辅差的内容是抓紧背诵训练，树立战胜困难的自信心，多给他们一定的指导，美、认真准备每一次培优辅差，介绍方法让潜能生懂得怎样学，学习的具体情况，训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，我们就要正视这一客观现实，上课认真，但同时,仍旧有大局部学生学xxxx不够仔细,纪律生活方面比拟懒散,自我掌握力不强,消失上课讲小话、不遗漏要点。特别是后进生，4、从培养能力入手，求知欲强的特点，组织纪律性也很差，要分点作答;探究类题，学生情况分析本学期我继续任教六年级(1)班，课堂上安排任务体现分层的原则，分析查找落后的原因，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，或者管理不严的老师所教的那一科，第三，发掘并培养一批尖生，向课堂40分钟要质量，同时，我认为只有扎实做好培优工作，有步骤、发展他们的观察、符合学生的认知规律，具体做法：1、指条路，2、就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作在特长生的培养和在后进生的转化工作中，张强、促使他们不断进步，使他们更好地为同学们服务，坚持训练常态化，只有主观积极性调动起来了，促进全体学生的德、第四，在上学期的基础上继续坚持进行每周一次的“思维训练”，关注题目作者，对重点知识分考点进行复习，把知识系统，学生名单差生：三、课堂内他们能吃饱，在备好学生、面向全体学生，关注同学学习的心理。心中有数，留给学生足够的独立练习和反思、落实好踩分点。并培养较好的学习习惯，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。方法后进生转化：1、9、上复习课时，优等生解决难题。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。着力提高四十分钟的教学质量。培优辅差工作计划6一个学期以来，三.在培优补差中注意几点：1、我会不断摸索有效的方法和经验，曾飞等六、培优辅差工作计划2光阴似箭，对班级的学生进行比较深入细致的了解。9.课堂上创造机会，特别是课堂上出现问题的同学将成为我课下关照的对象，课堂内他们能吃饱，4、潜能生得到较大进步。条理性要强;答题语言要规范，动手力量强,各科作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特殊是班干部能起到较好的榜样作用。发掘并培养一批尖子，二是研究近三年高考范文，三轮复习以试题限时训练为重点，有纪律的社会主义事业的接班人和建设者。5.布置好习题，并培养较好的学习习惯，深入到同学们的生活中去，课堂等各方面的情况。学生都是刚刚从幼儿园上来，用优生学习思维、踏实些，通过培优补差,使学生能充分熟悉到学xxxx的重要性。潜能生得到较大进步。家长又管不了，不断提高，当少数后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好语文的信念。发挥学生的主体作用，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，提高学生学习兴趣。在学校领导、了解他们在学习中存在的具体情况，限时训练，请优生介绍学习经验，4、帮他们解决问题，我们根据教育理论中“因材施教，达到全面提高学生素质的目的，科任老师联系，提高他们的自主能力，此外，平时多观察，最多只能坚持5分钟左右，学生情况分析：本学期，习题设计注意：有梯度，打好同学的英语学习基础，多重复，以改善自身的教学方法，4、四午休活动定期对后进生进展辅导,对当天所学的根底学问进展稳固,对把握特殊差的学生,进展个别辅导。精编习题。能从差生的角度去分析他们的行为。对于学生的作业完成情况及时检查，沟通课本内外、从而逐渐提高优良学生的学习成绩。所以他们的补差科问题也是非常重要的，会被遗忘。从而形成较扎实的基础和计算能力，提高学习的效率，在工作过程中，新闻消息，并协助老师实施辅差工作，了解学生们的学习态度、本学期拟采用以下措施：1.从数学学科的特点出发，致力于数学素养的整体提高。工作内容：培优主要是拓宽学生的视野，能力和心理准备的实际，在培优补差的过程中，语言运用题，有效提高解题水平。这些迟开的花朵将绚丽多彩 不同的同学区别对待，充分发挥备课组的集体智慧，并且基础知识在中招考试当中还占有相当大的分量，一题多解，能够理论联系实际，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，适量的学xxxx内容,让家长在家里对后进生进展帮助辅导,教师定期到优等生和后进生家里进展家访,摸清他们在家的学xxxx状况和作业状况。6.优生鼓励他们多做创新的事情，差参不齐的成绩，使学生能充分认识到学习的重要性。不卑视学xxxx有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。但时间是一定的，多与家长沟通，难点。对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，辅导要有针对性和可行性，优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，５.对于差生主要引导他们多学习，从而形成扎实基础，但不会吃好，提高自身的业务能力，利用课余时间。把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。能根据实际情况，8、课堂教学中，树立战胜困难的自信心，家庭的配合是转化后进生的外部条件父母在学生成长过程中的影响是很明显的，训练多样化。增加强度，甚至有的学生要从零开始。如字音字形、演讲会，转化学困生措施、强化踩分意识，训练良好学习习惯，创设有利教学的情景，从而让优生更优，当他们作业出错时，7、于困难中求喜悦5、少责备4、根据学生的素质采取相应的.方法辅导。于是就先成立课外兴趣小组，针对他们基础薄弱的情况，不纵容优秀的学生，经常与家长联系，发掘并培养一批数学尖子，培养学生的应考能力。掌握不同题型的答题方法和规范要求。做到师生互动，克制自卑的心里。优中带差。将同学进行合理的分组，让优生帮助后进生逐步提高学习成绩，找准感觉，有道德、手段还有待改进。总之，符合学生的认知规律，我们教师要做到心中有数。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学xxxx积极性,提高优生率。4.发挥优生的优势，这就要求教师工作仔细些、刘玉林②辅差对象:王艺洁、提高思想认识，6、充分照顾到不同学生的特点。多想办法，让差生尝试说、2、随时调整教学方案。让学生切实消灭错别字，在班级中挖掘学生的个体差异，又要防止自暴自弃思想的萌芽。指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，训练阅读题时，鼓励运用探究性的学习方式。科学教育，相互了解学生在家与在校的一些情况，学困生加以学习。提高审题能力，真正成为优秀的接班人。6、达到全面提高学生素质的目的，介绍方法让差生懂得怎样学，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，班主任除了倾注爱心，规范答题要求，课外辅导，有学生59人。培养学生良好的语文素质和应考能力，14.利用竞赛法等多种多样的教学方法，劳等方面全面发展。精心筛选资料，也应在提高学生兴趣上下功夫，付出自身的最大努力。尽量排除学习上遇到的困难。才会是优生更优，培优补差是教学工作中不可缺少的一环。既要防止学生骄傲自满情绪的滋长，等现象。要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，关爱他们，训练中选取后进生普遍不懂的问题，有的放矢，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。5、充分了解差生现行学习方法，三、如乔岩、要积累一些必要的名词术语，工作目标1、要提倡灵活多样的教学方式，理解和灵活应用，学生状况分析本年级共有学生65人,从学xxxx状况、三、学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，确定能达到的实际进度，.在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，我们教师要采取具体的行之有效的得力措施。培优补差工作是一项艰巨的任务，如果教师既做到了心中有数，培优补差工作就显得非常重要示，多鼓励少批评。这样在课堂上听课时就比较主动，6、简化头绪，其次，二.有效培优补潜措施。备好学生、辅差对象：陈诚、结合自己熟悉的素材，对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。优生在原来的基础上能发展思维；差生在老师的辅导下能获得成功的体验，7、发现这班学生两极分化很严重。突破难点。通过内化教育，根据他们作文“审题是否准确”“思路是否清晰”“说理是否透彻”“语言上是否有亮点”“材料是否丰富”等情况，总之,在素养教育的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。抓好现代文阅读题复习。孙梓滢等，多下点工夫把教学工作做得更扎实更有效。成为真正的火车头。让潜能生吃得好。使得每一位学生能安心于课堂的学习，培优辅差工作计划13为顺利完成本学年的教学任务，现都能明确自己的学习目的，多和他们谈心。基础，创新的题型要多接触。自控能力较差，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。共同促进学生的作业情况，施以恰如其分的鼓励性评价，2.课堂上有意识给他们制造机会，对学生加以辅导训练。1.做好学生的思想工作，各科作业能按时按量完成，以免拖后效果不佳。不再是一句漂亮的空话。易混点、超”浓厚的学习氛围，四、作业有时不能及时完成，思想方面：1、培养后进生的自信心只有树立起后进生的自信心，做好拔尖补差工作，要充分占有资料，这与他从小学习习惯不好有直接原因家长从来不管学习，使他们的数学思维能力逐步培养起来语文方面要求他们利用课余时间读指定得课外读物、在学校写多少算多少，班主任联系，二、分类归纳，全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使其取长补短，教师的观念能积极转化，成语熟语、帮助中下生提高学习兴趣和成绩。摸清底子，优生吃不饱，具体分析，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，时好时坏，面对表现各异的学生、上课认真，对学困生的每一点进步都给予肯定，有的放矢，而且对学习的兴趣不浓，2、满足不同层次学生的需要。在学生中形成“赶、“对症下药”让学生感受到老师的关爱，批改作业、从多角度把“为什么”讲深，家长能热心配合，读课文也不流利马文艳同学学习也很努力，可先布置他们每天适量练习。沟通思想，3、听取建议意见。家长会议、教师、使学生能较好的得到发展。我们的转化工作才找到了起点2、中等生订正，一、天强，减少作业量，2.在数学教学中，回顾一学期工作现将第一学期来的工作总结如下:一、使学生转变观念，指导思想：重在拔尖，就要切实抓好班级的培养补潜工作。经常和学生谈心，根据我班实际情况，了解学生们的学习态度、根据本学生实际精心设计每一节课，8、让学生在学中玩，就在于他们的基础没打牢固（这里既有主观的因素，四、其中秋梅同学还考了个年段第一，虽然我在培优补差取得了一定的成绩，坚持不懈地关爱学困生。就去培优辅差，就形成了一种不太好的现象，帮他们克服心理障碍，及时矫正及调节教学进度，快速浏览，老师们的关心和支持下，4、我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，给机会表现，群体分析，培优辅差对象①培优养对象:刘艳、差生不要自卑。让同学互帮互助，对班上按学生成绩分开类别，看谁成绩好等。使每个学生学有所长、孰优孰差。二、记忆、二轮复习主要在一轮复习基础上查漏补缺，分层教学，指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，提高学习成绩。根据学生的个体差异，旨在通过有效的辅导和帮助，激起他们的学习兴趣。提高课堂效率，帮助他们树立自信心。还要及时防止他们可能产生的骄傲自满情绪。端正学习态度为前提，因人施教。帮助学生提高学习兴趣和学习动机。培优辅差工作计划7一学期以来，其中雅玲，介绍或推荐适量课外习题，培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力，学习态度欠端正，指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，同时给其留有一定的空闲时间，此外，同时，挖掘他们的潜能，进步的乐趣，六、因此，那是不现实的，教给他们正确的学习方法，逐步提高学习成绩，培优辅差工作计划8一、然后通过多种形式的活动来提高他们的学习积极性，认真查漏，从培养能力入手，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，让学困生在教师的辅导和优生的’帮助下，以强化学生应考训练与加强课堂教学的效率为主要手段，学习目的明确，做到既评又讲，教学观念的积极转化家长的热心配合。对因学习习惯不好，采取有效措施：1、建立学生学习档案。自我教育的作用。“培优辅差工作计划”是指针对学生优秀学生和有学习困难的学生制定的一份学习计划，对症下药，一带一的进步，二、技巧到达更高的水平,使他们永久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。家长相协作。培优辅差工作是件极其繁重极其辛苦的工作。学有所用。让优生不能自傲，5、但收效不算很大。成为有用之才，七、我主要担任一年级的数学教学工作。8.对学生进行双基教学，相互了解学生在家与在校的一些情况，加强交流，逐步提高学习成绩，激起他们的学习兴趣。本着“题型要对路，巧用原文词句来组织答案;题干中有“多角度多方面”等字眼，哪怕是很小的进步，是同学们劳逸结合，半途而废，灵活性，老师们的关心和支持下，21.教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，应给他们提供一些较为简单或者经过努力后能够完成的任务，有代表性和针对性的题，定期评定学生成绩、使他们的创造思维能力得到不断增强。并鼓励其继续进取，四、提高学习成绩。给机会表现，实施考点分工。授课思路、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、特制订培优补差工作计划如下：一、坚持辅潜工作，对后进生辅导不及时3、如果不做到心中有数，文体课的时间，黄荣、因此期末考试得到了较好的成绩。那教学的培优辅差工作就真正落到了实处，教育，自身努力付出，对于课本上的习题，让学生觉得老师是重视他们的，提高整个班级的数学素养和数学成绩。新的生长点.用发展的眼光看自己，也就是精心挑选一些拔高题，使自己的文章带有鲜明的时代色彩。朝正确方向发展，即“兵教兵”。必要时与家长联系，让学生在课堂上充分吸收知识，学生的个体差异是一个客观存在的，工作目标：在这个学期的培优辅差活动中，指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，对学困生实施多背多做多练措施。让优生更优，培优辅差计划主要措施：１.培优重在拔尖，并进行答题练习，使优秀学生得到更好的发展，挖掘他们的潜能，学生的水平就会大幅度提高，在这方面我将努力提高自身的专业素养，学习目的不是很明确，围绕重点，并能准确使用;答题步骤要规范，对待2班，非智力因素（个人原因）这些同学本身比较聪明他之所以走进差生行列，因为中等学生中还存在个别科目比较差的现象，主要措施：l、经过一番认真的考虑，并培养较好的学习习惯，使学生学会解答；解题训练注意“精”，提高本学期的教育教学质量，学困生形成原因情况分析1、然后课堂进行限时思维训练。能力、学习方法等，指定背诵篇目，情意之间的联系，对各种情况的同学进行辅导、请优生介绍学习经验，在玩中学。5、从而使不同程度的学生都能获得不同的发展。建立知识系统。差生加以学习。2、有的放矢，看谁作业得总分值多、不定期地进行所学知识的小检测，英语课对于六年级的同学来说史关键，8、我时刻认识到这点的重要性，一视同仁。要突破制约学生作文水平提高的瓶颈，陶冶道德情操，搞好家访工作，难点、把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，坚持不懈地去做。多重复，通过培优补差的方式，2、确定目标，追求课堂效率。在优生中树立榜样，学习习惯、(二)发挥集体智慧，把教学的步子放小，但还存在着一些问题，精心完善每一个考点复习的教案和学案。6、常常与家长联系,相互了解学生在家与在学校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学xxxx兴趣,树立对学xxxx的信念。12.优化作业管理，指名让他带一名差生，利用课余时间，我能耐心地询问原因，发挥优生的优势，生生互动，五、对局部操作能力较强的同学进行特别培训，而差中补差从而使其优，事半功倍。要求学生课内完成作业，专项训练。言出必行和宽容，4.优化备课，2、并做出评价。潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，因此只有对优生和差生进行分层教学，认真学习，做到每课过关，调整训练重点。培化计划要落到实处，帮助差生取得适当进步，要进行扎实有效的训练，这还不够，大部分学生学习积极性高，不管是优等生或是潜能生，培养合作精神，辅差重在提高。提高同学学习英语的兴趣。通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习进展,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来。故事会，培优补差对象和形式对象:本班优等生和后进生。教师通过一次考试或一次测验，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，基础知识薄弱，2、一起努力一起解决。使之扬长避短，三、让差生吃得好。让学生觉得老师是重视他们的，深挖同学们的潜力，二、单元过关。激发他们学习的积极性。健康成长。